Notre Journal

Non au 19 mars - suite - (complément d'information)

Danièle LOPEZ — 2009-01-23T10:41:00Z

NON - AU 19 MARS 1962 – INFORMATION

Chers Amis, Chers lecteurs,

Voici une semaine que nous avons déclenché la lettre de protestation contre la décision du Principal du collège de Boulogne sur Gesse (31), de consacrer une journée dite "pédagogique" à la connaissance du 19 mars 1962, vue au travers de l'idéologie de la Fnaca.

A cette heure, nul ne sait encore quelle sera la position de ce chef d'établissement, pas plus que les décisions qu'auront prises, après lecture de nos courriers d'information, les différentes personnalités qui auront reçu nos lettres.

En effet, MM. le Ministre de l' Éducation – le Recteur d'Académie de Toulouse – le Secrétaire d'État à la Défense et aux Anciens Combattants – les Députés - le Principal du collège, n'ont pas encore eu le temps (j'ose le croire) de prendre la peine de nous répondre.

Qu'à cela ne tienne, je puis d'ores et déjà vous informer que toutes ces personnes sont parfaitement au courant de notre formidable action.

J'insiste très fort sur l'adjectif "formidable", parce que vous avez fait preuve à cette occasion d'une Solidarité et d'une Union que je croyais, à jamais, perdue dans notre communauté.

Quoiqu'il en soit, nous ne relâcherons pas notre pression pour que soit bannies dans toute la France, les manifestations de toutes sortes à la mémoire du 19 mars 1962 que semble tellement apprécier cette organisation d'obédience communiste.

Sachez que nous sommes soutenus, en cela, par toute une couche de la population française métropolitaine dont les couleurs diffèrent de cette association de combattants et qui ne souhaitent pas l'endoctrinement de leurs enfants dans les écoles de la République.

Restons vigilants, toujours.

Je me permets de demander, à ceux qui ne l'ont pas encore fait, de se joindre à notre action en envoyant la lettre ci-après, en PDF, à l'adresse du Principal du Collège M. HEMET dont les coordonnées se trouvent dans la lettre Modèle 1 de cet article.

lettre à envoyer PDF

(Cliquer sur le PDF pour ouvrir la lettre qui reprend les deux premières et imprimer ou copier/coller).

Je vous tiendrais informés, dans cet article, des courriers que nous recevrons et des résultats que nous obtiendrons jusqu'à la décision finale qui sera immanquablement prise avant le 19 mars prochain.

Je vous remercie tous, associations et particuliers, d'avoir pris part à notre action juste et honnête.

Nous restons en contact.

Danièle Lopez

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A la suite des nombreux messages que vous avez envoyés, il m'a semblé important d'annexer à cet article, les divers textes de loi qui ont été et doivent rester appliqués, aujourd'hui plus que jamais, dans notre pays.

Elles concernent évidemment

– la loi sur le 19 mars

– La loi sur les réunions dans les établissements
d'enseignement publics

Si cette dernière ne peut pas être ignorée par le Principal de ce collège, il se peut qu'il ne connaisse pas encore les textes de loi du 19 mars1962 .

Voici un second modèle de lettre que vous pourrez lui envoyer de la même manière que la précédente , (en reprenant les adresses mentionnées plus bas au modèle 1)pour lui rappeler les règles qui font d'un Chef d'établissement public, un citoyen respectueux des lois françaises.

MODELE 2

Le signataire
de la lettre
+ adresse

A

Monsieur le Principal
Collège du Pays de la Gesse
36 boulevard du Midi

31350 BOULOGNE SUR GESSE

Monsieur,

Nous nous permettons de vous rappeler le courrier par lequel nous vous demandions instamment de ne pas autoriser la Fnaca à faire de la propagande dans votre établissement.

Avant que vous ne décidiez si cette réunion aura lieu ou pas, nous voudrions vous rappeler les textes de loi qui régissent les établissements publics et, notamment :

Le décret du 30 août 1985, relatif au fonctionnement des établissements publics locaux d'enseignement.

Article 3 –

Toujours en vigueur, exige que dans le règlement intérieur, on détermine les modalités selon lesquelles sont mis en application :

1- La liberté d'information et la liberté d'expression dont disposent les élèves, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité

2 - Le respect des principes de laïcité et de pluralisme

3- Le devoir de tolérance et de respect d'autrui dans sa personnalité et dans ses convictions.

Article 3-2

Exige aussi que "les associations créées par les lycéens "ne puissent avoir un objet ou une activité de caractère politique ou religieux"

Article 3-3

Traite de la liberté de réunion.

Le chef d'établissement peut autoriser sur demande motivée des organisateurs la tenue de réunions en admettant le cas échéant l'intervention de personnalités extérieures. A cette occasion, il peut solliciter l'avis du conseil d'administration.

_ Il peut opposer un refus à la tenue d'une réunion ou à la participation de personnalités extérieures lorsque celles-ci sont de nature à porter atteinte au fonctionnement normal de l'établissement ou à contrevenir aux dispositions du présent décret.

Il nous parait évident, Monsieur, que les conditions de neutralité, de pluralisme et de laïcité ne seraient pas remplies dans le cas où vous autoriseriez la Fnaca à tenir cette réunion dans votre établissement.

Afin que vous compreniez le bienfondé de notre démarche et connaissant les positions de la Fnaca que vous ne pouvez plus ignorer - cette association considère que les accords d'Evian constituent la fin de la guerre d'Algérie – nous tenons à porter à votre connaissance le texte de loi suivant :

Loi du 9 décembre 1974

Elle fixe la période des opérations en AFN du 1^er janvier 1952 au 2 juillet 1962.

Cette loi est confirmée par les directives de la

Circulaire n°DSS/34/97/609 du 18 septembre 1997

Qui précise que le 19 mars 1962 correspond à la signature, le 18 mars 1962, d'un "cessez le feu" (respecté uniquement par la France car le G.P.R.A a refusé de s'engager).

Nous restons, néanmoins, confiants dans votre volonté de ne pas contrevenir aux lois qui régissent notre république et dans votre décision impartiale qui ne saurait déshonorer votre qualité de responsable d'un établissement d'enseignement public.

Dans l'attente de votre décision,

Veuillez croire, Monsieur, en nos meilleurs sentiments

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J'ai fait un modèle de lettre que nous devons tous envoyer. -seulement ceux qui sont contre le 19 mars 1962 comme commémoration de la fin de la guerre en Algérie- .

Vous pouvez, dès aujourd'hui, envoyer cette lettre par e-mail à cette adresse, en faisant un copier/coller

0310007p@ac-toulouse.fr

Mais, pour éviter que nos mails partent à la corbeille, (indésirables et autres subterfuges), je vous demanderai instamment de la confirmer par courrier postal, ce qui validera votre protestation.

Cette action est primordiale, si nous voulons être compris par tous sur les actions menées par la Fnaca et tous les partis de gauche qui alimentent cette organisation.

Je vous remercie de bien vouloir vous mettre à vos claviers.

Ceux qui n'ont pas d'imprimantes peuvent demander que l'on leur fasse parvenir une copie de la lettre en donnant les adresses postales de leur domicile au webmaster. Je m'engage personnellement à leur faire parvenir un exemplaire dans les plus brefs délais.

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MODELE 1

Le signataire
de cette lettre

A

Monsieur Christophe HEMET

Principal du Collège du Pays de la Gesse

36 Bld du Midi

31350 BOULOGNE-SUR-GESSE

Monsieur,

Nous avons appris que la Fnaca avait "démarché" votre établissement pour proposer son
intervention et son exposition de photos sur la Guerre d'Algérie, au mois de mars prochain.

Le but de cette association d'anciens combattants est connu de tous. Vous n'êtes certainement pas dupe de ses intentions. La Fnaca appartenant à la gauche dure de notre société, souhaite faire valoir partout en France, que cette date où furent signés les "Accord d' Evian" stipulait "la fin de la guerre d'Algérie".

Or, si le 19 mars 1962 est une date historique de la France, elle ne concerne qu'un "cessez-le-feu en Algérie" et non pas la fin de la guerre d'Algérie.

Vous n'êtes pas sans savoir, Monsieur, qu'un Traité avec la France se doit d'être développé par les enseignants avec toute la stricte vérité en rapport avec son contenu.

Tous les présidents de la république française, de gauche ou de droite, qui ont succédé au général de Gaulle se sont prononcés contre cette signification erronée qui s'avère mensongère. Seuls, les partisans de l'Algérie indépendante souhaitent, encore, en faire une date officielle.

Même les algériens contestent et militent contre la commémoration par les anciens combattants français de cette date. Nous sommes en parfait accord avec eux sur ce point-là.

Il nous parait donc inadmissible qu'un enseignant invite, avec l'accord de son chef d'Etablissement, une organisation qui propage ce type d'idéologie qui est en complet désaccord avec les faits réels qui se sont déroulés dans la France en Algérie.

Nous nous élevons avec force contre cette action, sachant que vos élèves seront mal informés et qu'il en résultera un enseignement faux sur la véritable histoire de France. Histoire de France qu'ils transmettront à leur tour comme étant une vérité incontournable, puisque apprise dans un collège d'enseignement français.

Nous ne vous ferons pas l'offense de vous croire ignorant sur ce sujet. Votre qualité de Principal de collège en serait ternie.

Ainsi, nous tenons à vous confirmer, qu'au regard des textes de loi qui régissent notre pays :

– La guerre d'Algérie a cessé le 2 juillet 1962

– Monsieur le Président de la République, Charles De Gaulle annonçait à la télévision, l'indépendance de ces départements français, le 3 juillet 1962 à 15 heures.

Vous ne pouvez pas, au risque de vous commettre par ces actions anti républicaines, accepter qu'une telle manifestation se tienne dans un établissement d'Enseignement Public de France que vous dirigez.

Nous voulons croire que votre bon sens et votre civisme l'emporteront sur une décision qui ne concerne peut-être qu'un différent avec l'un de vos professeurs.

Nous attendons rapidement une réponse de votre part afin de la publier sur tous les sites des associations très intéressées par cette affaire, les associations d'anciens combattants en AFN, pieds-noirs et autres français qui ne comprennent pas votre position actuelle.

Nous vous prions de croire, Monsieur, en nos meilleurs sentiments.

Copie à :

– Monsieur le Recteur d'Académie
– Monsieur le Ministre de l'Education Nationale
– Monsieur le Ministre des Anciens Combattants

Les Signataires :

Nom Prénom Profession Adresse

Algérie française - Guide de Recherches généalogiques

2009-01-21T11:24:43Z

...par mne...

Algérie française - Guide de Recherches généalogiques

Nos ancêtres en ligne :

Les A.N.O-M nous informent de la mise en ligne sur le réseau Internet de la base complète de l'état civil en Janvier 2009 (actuellement disponible sur leur réseau intranet)

Les microfilms qui ont fait l'objet d'une numérisation. A l'initiative du ministère de la Culture, il a été établi en 2003 une base alphabétique des actes de 1830 à 1904, aux noms et prénoms, qui facilite l'accès aux images numérisées.

En savoir plus et lien Sur Encyclopédie A.F.N

Le 19 mars ou le danger à l'école

Danièle LOPEZ — 2009-01-17T06:54:53Z

Je voudrais remercier tous celles et ceux, ils sont très-très nombreux - qui ont répondu "présent" à l'appel que j'ai lancé pour défendre une cause qui nous tient à cœur et qui se sont levés pour faire front à "l'opposant éternel" de notre communauté.

Cependant, je voudrais attirer votre attention sur le fait que, au-delà de l'indignation qui a été la nôtre, nous devons reconnaître que la France entière a été confrontée à cette réalité que l'on ne peut plus taire : nos "chers enfants" blonds ou bruns, se font endoctriner dans les établissements scolaires de la république.

Combien de ces "journées pédagogiques", semblables à celle qui a été dévoilée aujourd'hui, ont déjà eu lieu dans les collèges, écoles et autres lycées français ?

Y avait-il dans ces endroits-là, ces jours-là, un professeur ou un parent d'élève qui aurait été alerté pour dénoncer ces basses manœuvres que l'ont ne peut qu'attribuer à des syndicats réactionnaires ?

Ces syndicats de l' Éducation nationale, si prompts à monter au créneau et à descendre dans les rues de France pour crier leur mécontentement lorsqu'il s'agit de défendre leurs prérogatives entraînant, par leurs actions, des milliers d'élèves dans un tourbillon de contestations dont ils ne comprennent pas toujours le sens.

Nul ne peut ignorer, aujourd'hui, que cette "branche" contestataire qui prône l'égalité pour tous, le droit à l'étude pour tous, oublie volontairement d'appliquer la neutralité pour tous.

Ce combat, nous l'avons mené et nous le mènerons encore, tant qu'il restera un français debout pour dénoncer les mensonges que l'on pourrait enseigner à nos enfants et petits enfants sur la Guerre d'Algérie.

Mais il nous fait découvrir, à nous tous français, une face cachée que nous avons omis de surveiller dans l'éducation de la vie que nous voulons inculquer à nos enfants.

Le respect, l'honnêteté, l'égalité et la tolérance au même titre que leurs études.

Songez que nous confions nos enfants, dès l'âge de quatre ans, à des hommes et des femmes en qui nous avons une confiance absolue et un profond respect et qui les modèlent pendant plusieurs heures par jour tout au long de leur enfance et de leur adolescence.

Nous ne pouvons que constater ce fait :

La neutralité dans les établissements d'enseignement français n'est pas respectée.

Ce combat est celui de tous les parents français.

Qu'ils soient pieds noirs, alsaciens ou guadeloupéens, Chrétiens, musulmans ou bouddhistes, nous sommes tous concernés.

Quel animal pour incarner l'Europe ?

2009-01-13T12:39:49Z

produit par Christian René Pacaud

Quel animal pour incarner l'Europe ?

Union européenne

Quel animal pour incarner l'Europe ? Donnez votre avis
La Tribune.fr - 09/01/2009

Les Américains ont leur aigle, les Russes leur ours et les Chinois leur panda. Et les Européens ? ? Amis internautes, donnez vous aussi votre avis !

L'année 2009 a été décrétée année européenne de la créativité et de l'innovation. Pour l'occasion, la Commission a même proposé un slogan ? : "Imaginer. Créer. Innover". La Tribune y va donc de sa suggestion ? : doter l'Union d'un symbole animalier.

"Un animal pour l'Europe ? ? Ce serait une excellente idée ? !", s'exclame le président de la commission des affaires constitutionnelles du parlement européen. Et si Jo Leinen est aussi enthousiaste, c'est parce que l'Union européenne souffre d'un déficit d'incarnation évident. "Un animal emblème rapprocherait l'Europe des citoyens", poursuit l'eurodéputé allemand. Nicolas Sarkozy a su donner durant six mois un visage à l'Europe. Mais le reste du temps, il est vraiment difficile pour les journaux d'illustrer les Vingt-Sept quand ils veulent montrer autre chose que des drapeaux, des bâtiments officiels ou des "photos de famille" ? !

Certains s'y risquent quand même. Récemment, pour accompagner un article sur la réponse européenne face à la crise financière, le New York Times a choisi la photo d'un taureau en bronze. Cela a dû ravir les Espagnols, mais tous les Européens se sont-ils reconnus dans cette représentation ? ? Les Américains ont-ils bien compris que l'on parlait de l'Europe et non pas de Wall Street, au beau milieu de laquelle mugit la célèbre statue "bullish"...

Le recours à la symbolique animalière viendrait compenser l'absence de statut officiel du drapeau aux douze étoiles et de l'"Ode à la joie" de Beethoven. Pour éviter que le traité de Lisbonne ne rappelle par trop la Constitution rejetée par les Français et les Néerlandais, tous les symboles — y compris ces deux-là — ont en effet été bannis du document promis à une ratification finale cette année. Les eurodéputés ont tout de même choisi de les reconnaître dans leurs murs car "ces symboles contribuent, selon eux, à unir et à donner une âme à l'Europe".

La majorité des pays membres ont déjà leur animal emblématique

Héritée de la tradition héraldique, la symbolique animalière perdure dans la plupart des pays de l'Union. Dans cette grande ménagerie européenne, le lion trône en maître absolu. De la Finlande à l'Espagne, en passant par le Royaume-Uni et la République tchèque, il figure en bonne place dans les documents officiels. Et pour cause, le roi des animaux incarne le pouvoir, la sagesse et la justice. L'aigle a, lui, la faveur des pays situés à l'est du Rhin. Allemands, Autrichiens et Polonais sont très attachés à ce symbole de force et de prestige. Les Français font, une fois encore, bande à part avec ce bon vieux coq apparu au temps où la Gaule était romaine. En latin, "Gallus" signifie à la fois "Gaulois" et "coq".

Selon nos détracteurs, aucun autre animal n'aurait pu mieux résumer l'esprit de clocher des Français ? : "c'est le seul animal qui continue de chanter, même du haut de son tas de fumier ? !", peut-on entendre railler certains de nos voisins. Autant dire qu'il y a peu de chances que la France impose sa mascotte.

Pour désigner l'animal symbolisant le mieux la diversité européenne, La Tribune a soumis une liste à la commission des affaires constitutionnelles du Parlement européen qui a accepté de nous aider.

Il a d'abord fallu faire une sélection en respectant des règles de base. A défaut de s'imposer de lui-même parce que seul représentant de son espèce dans le pays en question, comme le kangourou en Australie ou le kiwi en Nouvelle-Zélande, un animal emblème doit être représentatif d'une communauté.

Le premier sur la liste tire donc sa légitimité des origines onomastiques de notre continent. Dans la mythologie grecque, Europe, princesse phénicienne, fut enlevée par Zeus, qui prit soin de se métamorphoser en taureau blanc pour l'approcher sans l'effrayer. "Je ne peux imaginer un autre choix que le taureau, explique Michel Pastoureau, historien des emblèmes et de la symbolique animale. Ce serait tourner le dos à vingt-cinq siècles d'histoire qui ont constamment donné à l'Europe un taureau pour attribut." Le ruminant paraît donc incontournable dans ce bestiaire.

Mais d'autres suggestions méritent qu'on s'y attarde. Valéry Giscard d'Estaing avait par exemple choisi une "tortue-dragon" pour symboliser la rédaction de la Constitution européenne. Son petit compagnon en porcelaine était posé sur la table de la présidence lors des débats. Symbole de longévité, cette créature de la mythologie chinoise dotée d'un corps de tortue et d'une tête de dragon représentait pour le président "la démarche prudente qui aboutit à son objectif". Comme la Convention, "la tortue-dragon avançait de manière progressive pour saisir dans ses griffes, le moment venu, le texte final". On a vu le résultat. Sans doute vaut-il mieux s'en tenir à un animal existant.

Eric Baratay, spécialiste de l'histoire des relations entre l'homme et l'animal, considère en effet que le symbolisme d'un animal représentant l'Europe doit être simple ? : "il ne faut pas que les gens se posent de question." Alain Guggenbühl, de l'Institut européen d'administration publique, voit dans le processus d'intégration européenne le rythme propre à l'éléphant, "animal robuste, mais à la vitesse de déplacement lente".

Mario Telo, directeur de l'Institut d'études politiques de l'Université libre de Bruxelles, partage la même analyse mais pense plutôt à la tortue, la vraie cette fois, "forte, mais lente et non agressive". A première vue différents, les deux animaux affichent des caractéristiques symboliques comparables. Mais ils présentent aussi des inconvénients ? : la tortue est muette et l'éléphant ne vit pas sur le territoire européen. Ce qui, au passage, vaut aussi pour le lion, mais compte tenu qu'il rugit déjà dans une douzaine de pays européens, le roi des animaux se doit, par souci démocratique, de figurer dans la liste.

Jo Leinen a encore une autre idée. Etant donné que l'Union européenne s'est construite dans le refus de la guerre et que ses principales caractéristiques sont la paix et le dialogue, l'eurodéputé opterait pour la colombe. A en croire Eric Baratay, un oiseau serait effectivement un bon choix pour représenter la construction européenne ? : "c'est l'animal qui s'élève au-dessus des frontières, qui les transgresse." L'aigle incarne certes plusieurs pays européens, "mais il est trop belliciste". Le professeur d'histoire s'orienterait plutôt vers la chouette, incarnation de la sagesse. C'est d'ailleurs déjà l'animal emblème de la Grèce. "La chouette symboliserait l'Europe qui joue un autre jeu dans le concert des nations que celui du rapport de forces", poursuit-il.

La colombe ou le taureau ? ?

Le bestiaire composé d'un taureau, d'une tortue, d'un éléphant, d'un lion, d'une colombe et d'une chouette a été proposé aux membres de la commission des affaires constitutionnelles du Parlement européen. Parmi ceux-ci, l'ancien Premier ministre belge, Jean-Luc Dehaene, l'ancienne Premier ministre finlandaise, Anneli Jäätteenmäki, ou encore le conseiller de Nicolas Sarkozy pour les Affaires européennes, Alain Lamassoure.

Cette commission compte également quelques eurosceptiques qui ont préféré ignorer notre liste pour proposer avec humour ? : le crabe, le hérisson et le paresseux géant. Pour ceux qui ont joué le jeu, la tortue et l'éléphant, synonymes de "frein à main serré", n'ont pas convaincu. Le lion et la chouette ont fait à peine mieux, le premier jugé "cliché" et la deuxième "ennuyeuse".

Au dépouillement des questionnaires, deux animaux se partagent la première place ? : la colombe et le taureau. Ce dernier a suscité à la fois l'enthousiasme de certains députés dopés par leur goût prononcé pour l'arène - "toro, toro, toro ? !" - et la réticence d'autres qui le trouvent "sexiste", voire "agressif". Idem pour la colombe, pour les uns "magnifique symbole de la paix et aussi de la culture européenne si on choisissait la colombe dessinée par Picasso" mais "pas vraiment original" et "trop catholique" pour les autres. Il va donc falloir trancher. Et pourquoi cette tâche ne reviendrait-elle pas aux Européens eux-mêmes ? ? Ce serait en tout cas plus amusant et surtout moins assommant que les 448 articles de la Constitution...

Yann-Antony Noghès, correspondant de La Tribune à Bruxelles

Hamas - Israël - Guerre et Médias

MORA — 2009-01-13T09:56:21Z

par Marie Noëlle Escoffier

Hamas - Israël - Guerre, Médias et la population de là-bas ou d'ici

– L'armée israélienne a montré, dimanche 11 janvier, des images d'un détonateur et d'un système d'explosifs complexe dans une école et un zoo de Gaza. La diffusion de ces images fait suite à la polémique née après les tirs israéliens contre une école de l'ONU la semaine dernière, en riposte, selon Jérusalem, à des tirs du Hamas depuis cet établissement. Le Monde Vidéo

– Pour le Hamas, "la victoire est désormais plus proche que jamais" "Nous affirmons à notre peuple que la victoire est désormais plus proche que jamais. L'ennemi tergiverse et ne sait pas comment faire face à votre résistance légendaire", a répliqué dans un communiqué le porte-parole du gouvernement islamiste Taher Al-Nounou.

Le Hamas "se rapproche de la victoire" a renchéri le Premier ministre du gouvernement islamiste à Gaza, Ismaïl Haniyeh, lors d'une intervention télévisée : Le Monde.fr - Le Hamas a riposté à la diffusion de vidéos de l'armée israélienne sur YouTube en lançant son propre site de partage d'images. Avec PalTube, dont le serveur est situé à Moscou, l'organisation islamiste veut exposer les "massacres" de l'Etat hébreu à Gaza et y dénonce un "holocauste sioniste". PalTube, la nouvelle arme du Hamas sur le Net Les vidéos font l'apologie du martyre et des Brigades Ezzedine al-Qassam, la branche armée du Hamas.

La page d'accueil du site est sans ambiguïté : une bannière frappée de photographies d'une vieille femme pleurant et des corps ensanglantés d'enfants. On peut également y regarder en direct la chaîne Al-Qods, liée au Hamas et sise à Beyrouth. "L'ennemi sera défait et battra en retraite", clame un des slogans du site, qui fonctionne sur le même principe que YouTube, et sur lequel les internautes peuvent regarder ou poster des vidéos. Dans l'une d'elle, un membre du Hamas lit son testament avant d'aller combattre à Gaza."Je suis, si Dieu le veut, le martyr Abdel Karim Said Wahba de la ville de Lod, habitant du camp de réfugiés de Nousseirat", dans le centre de la bande de Gaza, dit-il, en exhibant un lance-roquettes antichars et un fusil d'assaut, devant un drapeau de son mouvement. "Mon père, ne sois pas triste pour moi parce que tu m'as envoyé comme ambassadeur au paradis. Père, mère, dirigez mes frères vers le chemin que j'ai choisi", dit-il encore. Et d'ajouter : "Mon cœur est rempli d'amour pour le djihad et le martyre."

Une autre vidéo, postée par un internaute sous le pseudo "Al-Qanas" (le sniper, en arabe), montre les tirs de roquette contre Israël, des images tirées de la chaîne officielle du Hamas, Al-Aqsa * Source le Monde

En France :

– la manifestation pro-Hamas de Perpignan, soutenue et encadrée par la gauche, les Verts, les communistes et l'extrême gauche a dégénéré. Les solidarités religieuses, ethniques, communautaires ou nationales qui se créent sur notre sol, au soutien d'un conflit étranger, portent atteinte à l'unité de la nation et menacent la sécurité de nos concitoyens

– Des dizaines de milliers de personnes défilent en France en soutien à Gaza. "Quelques" incidents sont à déplorer à Nice et dans la capitale.

– Toulouse - Synagogue attaquée - Violences
– Villiers-le-Bel (Val-d'Oise) Plainte pour antisémitisme : 4 collégiens mis en examen
– Meurthe-et-Moselle - Slogans anti-juif sur les murs de Dieulouard
– Une synagogue attaquée à Saint-Denis

Qui pourra faire entendre raison pour la PAIX, pour arrêter la morts de tous les civils...

L'Ivresse du pouvoir

2009-01-08T23:25:00Z

.. proposé par MNE...

« L'Ivresse du pouvoir ».

En 2006, le cinéaste Claude Chabrol s'inspire de l'affaire et de la vie d'Eva Joly (Juge d'instruction) pour son film.

Les juges d'instruction chargés à la fois d'enquêter et d'organiser les procès, ils ont marqué l'histoire judiciaire française...

– Le juge Burgaud et l'affaire d'Outreau : le fiasco

Pour la première fois, le président de la République présente ses excuses aux anciens accusés, par le biais d'une lettre rendue publique par l'Elysée. Le ministre de la Justice de l'époque Pascal Clément affirme la « nécessité » d'une réforme de la procédure pénale, qui passera notamment par la fin du travail en solitaire du juge d'instruction pour les affaires complexes. La machine est lancée...

Bien sûr il est toujours magistrat.

Contrairement à de nombreux dysfonctionnements de la justice (témoignages de l'incurie d'un système) concernant des criminels notoires (les affaires Boidin, Emile Louis, Bonnal, etc.), l'affaire d'Outreau est grave, car elle s'attaque à des citoyens ordinaires avec qui chacun d'entre nous peut s'identifier, avec l'angoisse de penser qu'en se trouvant au mauvais moment, au mauvais endroit, chacun aurait pu être à leur place, aux prises avec une machinerie bafouant les droits les plus élémentaires de l'être humain.

Histoire vécue :

A Toulon, une jeune maman est condamnée pour Non - Présentation d'enfant à 4 mois avec sursis par le Juge XX.

Cette Non-Présentation d'enfant (deux Week-End) conseillée par une pseudo Aide aux victimes... de se mettre en infraction, après avoir déposée une main-courante puisque la mère ne voulait pas que le Père (toujours "très" occupé) et en concubinage avec une Accusée d'un assassinat délègue sa prise en charge à cette "personne de confiance"

Un très bon avocat (finances obligent) contre un avocat bidon, un magistrat XX et voilà une condamnation d'une mère qui élève seule son enfant.

Ecoeurée, malade, venant de perdre son père, la mère omet de retirer une Lettre Recommandée d'une convocation au S.P.I.P ( Service pénitentiaire d'insertion et de probation).

Immédiatement convoquée au Tribunal (frais etc..), ce "même" juge XX fait sauter le sursis = Prison ferme : 4 mois.

Donc Appel avec cette fois, avocat et honoraires "balaises" ...

Conclusion : La mère a échappé au bracelet incarcéral parce qu'elle avait à sa charge un enfant de moins de 10 ans, mais elle doit répondre une fois par mois au convocation du S.P.I.P

L'accusée d'assassinat est toujours libre (depuis 2003), en attendant l'Appel qu'à fait le Parquet Général.

Commentaires : la France est-elle un pays en état de liquidation judiciaire, incapable de protéger ses citoyens contre l'arbitraire, l'injustice et l'insécurité ?

La vérité sort de la bouche des enfants.

2009-01-08T15:46:19Z

..par Serein...

La vérité sort de la bouche des enfants.

Le Monde du 18.O8.O8

"Monsieur,quand je suis en vacances au Maroc, mes copains me disent : 'Tu as de la chance de vivre en France'." Moi, c'est le contraire, lâche Yacob, 15 ans, je veux rester là-bas." Le professeur se saisit de ces paroles pour lancer à sa classe : "Que ceux qui se sentent français lèvent la main !" Sur les trente élèves, quatre petits bras se tendent... timidement.

13 h 15, vendredi 17 octobre. C'est cours d'instruction civique et sociale au collège Roger-Martin-du-Gard, à Epinay-Sur-Seine (Seine-Saint-Denis). Deux heures de "libre" discussion. Pas de jugement, pas d'insultes, juste comprendre pourquoi certains des élèves, présents le 14 octobre au Stade de France, lors du match amical France-Tunisie, ont sifflé La Marseillaise.

"Vous avez le droit à l'erreur, c'est comme cela qu'on se construit, qu'on apprend les uns des autres", rappelle le "prof", Jean-Claude Tchicaya. A 43 ans, il est aussi porte-parole de Devoirs de mémoire, un collectif fondé avec le rappeur Joey Starr et Olivier Besancenot, dont l'un des objectifs est de lutter contre les discriminations à l'encontre des "enfants de l'esclavage et de la colonisation".

"ON NE SAIT PAS D'OÙ ON VIENT"

Parmi les élèves - âgés de 12 à 16 ans, de la 6^e à la 3^e -, un seul Blanc, une Asiatique, les autres sont des Maghrébins et des Noirs. "Moi, j'ai sifflé", assume, avec le sourire, Maher, 13 ans. "Ça ne se fait pas, coupe Laetitia. Et pourquoi ?" "Chais pas, avoue-t-il. Pourquoi Lââm a chanté l'hymne national ? Elle est tunisienne, elle ne devait pas le faire." Le professeur lui répond : "Elle est née ici, où est le problème ?"

"C'est comme (Hatem) Ben Arfa, poursuit Maher, c'est un traître, il aurait dû jouer avec son pays." "Je l'ai eu comme élève dans une autre école, lui répond M. Tchicaya, il est comme toi, il est né ici." Un autre garçon, Ismaël, s'adresse à son camarade : "Et si toi tu étais footballeur et que la France te sélectionnait, t'irais ?" Maher : "Oui ! Mais je ne jouerais pas contre mon pays !" Pourtant, quand Thierry Henry a marqué, Maher s'est levé, a applaudi, sauté, crié de joie : "Ouais, mais ça ne veut pas dire que je suis français." Iptissem enchaîne : "C'est débile ! C'est un peu de toi que tu as sifflé." Anissa, aussi, a hué. Elle ne regrette rien. "Mais ça ne veut pas dire que je suis raciste des Français", clame-t-elle. "Je ne suis pas française, souffle Anissa. Si, de nationalité." Elle hésite, silence dans la classe. "J'en sais rien. Je ne sais pas ce que je suis. Je veux me considérer comme une Française, mais dès qu'on me traite de sale Arabe, ça me perturbe, ça me travaille." Sahra lui vient en aide. "On se sent plus français quand on est au bled, argue la jeune fille, parce que, là-bas, on nous prend pour des immigrés.

Mais, ici, on est des Arabes." Anissa : "C'est vrai, on ne sait pas d'où on vient : t'es d'ici, de là-bas, nous sommes un peu de nulle part."

Toute la classe acquiesce. M. Tchicaya : "Quand vous dites "On nous traite d'Arabe, de sale nègre", qui est-ce, "on" ?" Sahra : "Les Français, les Blancs, qui se croient supérieurs." Sabrina, 16 ans, la plus ancienne, riposte. "Si, en France, on me pointe du doigt en disant que je suis arabe, où est le problème ?, débite-t-elle. Je ne veux pas choisir entre la France et mes origines, et quand on te dit "T'es une Arabe", il ne faut pas le prendre comme une agression. Tu es les deux à la fois !" Yacob : "Je respecte, mais moi j'ai choisi le Maroc." Puis, il médite : "Peut-être que ces sifflets vont créer encore plus de préjugés sur nous." "De toute façon, dit Anissa, les Français pensent que ce sont que les Arabes et les Noirs qui foutent la merde dans ce pays."

15 h 15. La cloche sonne. M. Tchicaya considère ses élèves comme "des petits héros" : "Toutes ces questions qu'ils se posent sur eux-mêmes, c'est dingue ! C'est une souffrance sourde. Ça prouve que la question identitaire est complexe." Il s'indigne, comme ses élèves, que des membres du gouvernement aient pu les traiter d'"imbéciles", de "voyous". "Ils sont où ?", interroge-t-il. M. Tchicaya se dit, comme ses élèves, "écoeuré" par les récents propos de Fadela Amara, secrétaire d'Etat à la ville, qui, au lendemain du match, a déclaré au journal télévisé de France 2 qu'il fallait donner "un gros coup de Destop" à ces comportements dans les stades. Destop est un produit pour déboucher les canalisations... des toilettes.

Avant de se quitter, le professeur pose une ultime question : "Que ceux qui se sentent plus français lèvent la main." Sur les trente élèves, quatre petits bras se tendent... toujours aussi timidement.

M. KS , envoi de SEREIN

19 mars : La quadrature du cercle !

2009-01-05T10:20:41Z

... par Christian René Pacaud ...

La quadrature du cercle

Article de Ariégenews

La FNACA ignore le 5 décembre.

La Fédération Nationale des Anciens Combattants en Algérie – Maroc – Tunisie (FNACA) est une association créée en 1958, en pleine guerre d'Algérie.

« Son but est double », explique Jean François, président départemental de la FNACA en Ariège :

– « défendre les droits de tous ceux qui ont pris part à la guerre d'Algérie et aux combats du Maroc et de Tunisie entre 1952 et 1962,
– agir en faveur de la paix en commémorant le cessez-le-feu du 19 mars 1962 qui a mis fin à la guerre d'Algérie »

Or, s'agissant de ce second point, la loi 158 du 23 février 2005 précise que l'hommage aux Morts pour la France en Afrique du Nord, auquel la Nation associe les rapatriés d'Afrique du Nord, les personnes disparues et les populations civiles victimes de massacres ou d'exactions commis durant la guerre d'Algérie et après le 19 mars 1962 en violation des accords d'Evian, ainsi que les victimes civiles des combats de Tunisie et du Maroc, sera rendu le 5 décembre.

Cette loi fait suite à la commission regroupant les associations représentatives du monde combattant qui, à la majorité, a proposé au secrétaire d'Etat aux Anciens combattants de l'époque la date du 5 décembre afin selon ses dires « de ne pas imposer une solution qui ne manquerait pas d'encourager de nouvelles polémiques et de rouvrir les blessures du passé »

Les près de 365 000 adhérents de la FNACA dont 2 107 en Ariège, défenseurs du soldat du contingent d'Afrique du Nord, s'opposent au 5 décembre et demandent au gouvernement de reconnaître officiellement le 19 mars 1962 comme Journée Nationale du Souvenir et du Recueillement, non fériée, non chômée, dédiée à la mémoire des 30 000 soldats français tombés en Afrique du Nord et à celle de toutes les victimes civiles.

Aucun membre de la FNACA ne sera présent, le 5 décembre prochain, à la cérémonie à Pamiers au mémorial départemental des Morts en AFN, dont le président Jean François est pourtant à l'origine de la création.

« Pour les 17 comités de la FNACA du département une seule date, le 19 mars, jour du cessez-le-feu », martèle le président.

5 décembre ou 19 mars ?
La jeune génération, à qui les « Anciens » ont le devoir de transmettre la Mémoire, risque d'y perdre son latin et pourrait bien ne participer ni à l'une ni à l'autre des commémorations.

Quarante six ans après le cessez le feu, la « sale guerre » divise encore l'opinion publique. Les plaies ne sont pas prêtes à cicatriser.

Un nouveau regard sur les harkis

2009-01-03T19:18:09Z

par MNE

Un nouveau regard sur les harkis

Harki, un mot synonyme de traître en Algérie ou dans les cités de France.
Quarante-six ans après la fin de la guerre d'indépendance algérienne, ces supplétifs de l'armée française et leurs descendants traînent encore ce boulet infâmant.

Face aux nationalistes du Front de libération nationale (FLN) en lutte pour libérer leur pays, les harkis ont fait un autre choix, celui de la puissance coloniale.

Autant les enfermer à jamais dans les poubelles de l'histoire. Mais les historiens nous l'enseignent, le cours des événements ne se décline pas en noir et blanc.

Rétifs à un manichéisme commode, ils préfèrent déceler les zones grises de l'histoire, sans parti pris ni jugement, guidés seulement par la rigueur scientifique.

Aussi, les harkis font-ils l'objet aujourd'hui d'un regain d'intérêt et d'un regard neuf, comme en témoignent les groupes de recherches et les travaux universitaires qui leur sont consacrés en France. Et en Algérie même, le sujet n'est plus tabou pour les chercheurs.

Alors, coupables ou victimes, les harkis ? Si le discours officiel en Algérie ne laisse pour le moment pas de doute à cet égard, qu'en est-il de l'autre côté de la Méditerranée ?

S'agissant de la situation des harkis, mais également des autres forces supplétives - groupes d'autodéfense, groupes mobiles de police rurale, moghaznis – après 1962, l'attitude des gouvernements français successifs a suscité maintes controverses.

La mémoire est encore à vif chez les harkis et leurs descendants, en ce qui concerne les camps de transit, les cités d'accueil et les hameaux forestiers où ils furent installés, sinon internés, souvent pour des années, dès leur arrivée en métropole. Les témoignages abondent sur leurs pénibles conditions de vie d'alors, l'encadrement militaire draconien, le couvre-feu, sur les brimades subies. Ces lieux d'implantation, véritables repères identitaires, quadrillèrent, entre autres, l'ensemble des départements de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur.

Autre traumatisme : le sort tragique réservé aux harkis demeurés en Algérie dès le cessez-le-feu, suite aux accords d'Evian du 18 mars 1962. En vertu de ces accords, les supplétifs se voyaient en principe à l'abri de « mesures de police ou de justice, de sanctions disciplinaires ou d'une discrimination quelconque » de la part des nouvelles autorités algériennes.
Le bilan des massacres du printemps 1962 au début 1964 reste impossible à évaluer, reconnaît Abderrahmane Moumen, chercheur au Centre de recherches historiques sur les sociétés méditerranéennes (CRHISM), de l'université de Perpignan.
La fourchette varie entre 15 000 et 150 000 morts, le chiffre véritable devant se situer autour de 25 000 victimes.

Suite : http://www.med-in-marseille.info/sp...

– Portraits au camp des invisibles (les parias de l'Histoire) "exposition de la photographe Elisa Cornu à Manosque" jusqu'au 25 janvier Musée

Le journaliste et l'évènement...

2009-01-01T17:42:49Z

envoyé par Henri Bidaut

Le journaliste et l'évènement...

La "page de présentation d'Orange" qui donne aussi "les dernières Nouvelles", affiche cet "article" qui m'a fait dresser les cheveux sur la tête... :

Citation :"Avec 445 véhicules incendiés recensés à 6H00, contre 372 durant la même période l'an dernier, la nuit de la Saint-Sylvestre a enregistré une hausse de 19,62% des voitures brûlées mais aucun incident majeur n'est déploré par le ministère de l'Intérieur, selon un bilan provisoire.

Malgré ce bilan, le plus élevé des comptages officiels à 6H00 du matin communiqués pour les huit dernières années, le ministère souligne que la nuit de réveillon "a été unanimement perçue comme plutôt calme et sans incidents notables", précisant n'avoir recensé "aucun dégât aux biens immobiliers publics ou privés".

Seul le bilan "exhaustif réalisé en fin d'après-midi (jeudi, ndlr) permettra d'avoir un résultat certain" des véhicules brûlés "comparé avec les 878 (véhicules brûlés) du bilan consolidé de 2008 et de 973 en 2007", affirme l'Intérieur.

Au cours de la nuit, 288 personnes ont été interpellées (+ 11,20%), dont 219 placées en garde à vue (+ 31,93%)."

Fin de citation.

Alors je me suis posé cette question, parfaitement stupide, comme à mon habitude : Le "travail" des journalistes consiste-t-il à informer le public sur les évènements qui se produisent de façon fortuite, ou bien consiste-t-il à PROVOQUER l'évènement qui va leur permettre de "vendre de l'information à un public fasciné par le sang, les flammes, les pleurs ????

Je suis dégoutté par tous ces gens qui, dès le 29 décembre parlaient des préparatifs policiers et de la mobilisation des Pompiers pour "parer à toute éventualité"... D'un air de dire :"Alors, vous les brûlez, ces voitures ? Qu'est-ce que vous attendez ?"...

s'ils avaient voulu provoquer ces "autodafés automobiles", ils ne s'y seraient pas pris autrement ! Même Madame Alliot-Marie, notre Ministre de l'Intérieur, y est allée de son couplet, comme si ses "forces de l'Ordre" avaient besoin de ça pour avoir "du pain sur la planche"...

Mais quelle C..........IE !!!